Estudo considerou a publicação de 415 textos, distribuídos em 20 volumes, organizados em 37 números, dede a criação da revista em 2000 até o ano passado
Roger Marzochi
A revista Física na Escola (FnE), como o próprio nome indica, tem como objetivo o debate do ensino da disciplina na Educação Básica. Mas, qual foi a profundidade desse processo, de que forma ele ocorreu ao longo dos tempos? Para responder a perguntas como essa, o físico Marcello Ferreira, professor e vice-diretor do Instituto de Física da Universidade de Brasília (UnB), realizou um estudo aprofundado de 415 textos divulgados pelo periódico desde a sua criação, em 2000, até o ano passado. Com essa análise, o pesquisador buscou registrar, catalogar, interrelacionar e fornecer uma interpretação das publicações transcorridas na revista por meio da análise textual e léxica dos artigos publicados desde sua origem.
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