Por Fernando Lang da Silveira e Marcia C. Barbosa
Um ano após a última manifestação (Ver opinião de 28/11/2013) , Professores da UFRGS voltam a se preocupar com o ENEM.
Segundo documento do Conselho do IF-UFRGS: “Na edição do ENEM de 2014, apesar de as questões de Física terem apresentado um avanço de qualidade, houve ainda 2 questões entre as 15 questões com sérios problemas.”
Segue abaixo a integra do documento enviado à SBF pelo Conselho do IF-UFRGS:
A Física no ENEM
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é hoje a principal forma de acesso ao ensino superior, além de cumprir outras funções (por exemplo, exame de certificação parcial ou total do ensino médio). Originalmente o ENEM era apenas um instrumento de avaliação da qualidade do ensino. Cerca de 95% das instituições federais de ensino superior utilizam exclusivamente os escores de proficiência do ENEM como critério para o ingresso em seus cursos. No momento em que este exame se estabelecer como a única forma de acesso ao ensino superior, e em decorrência das suas múltiplas funções, o ENEM pautará completamente a forma real de condução do processo de ensinar e avaliar em salas de aula do ensino médio. O inevitável balizamento do ensino médio pelo exame, decorrente também de que acesso aos cursos superiores fará cada vez mais parte das metas a serem atingidas, inclusive por estratos da população que antes não tinham tal justa pretensão, exige um alto padrão de qualidade e de relevância para as provas do ENEM.
As questões de Física no ENEM são encontradas na prova de Ciências da Natureza. A prova é constituída por 45 questões distribuídas aleatoriamente, sendo 15 o número de questões para cada uma das três ciências: Biologia, Física e Química. A pretensa interdisciplinaridade nas Ciências da Natureza se concretiza na simples mistura de questões das três ciências.
Em edições do ENEM anteriores a de 2014 houve recorrentemente diversas questões com sérios problemas de formulação, variando desde questões impossíveis de serem respondidas em decorrência de enunciados no comando das questões inconsistentes com o conhecimento científico, até questões com mais de uma ou nenhuma alternativa de resposta correta [1, 2, 3]. A SBF se manifestou em 2013 a respeito da qualidade das questões, apontando entre outros equívocos o uso exacerbado e forçado de contextualização nos comandos das questões. Notou também que a Física Moderna não está contemplada sequer entre os conteúdos programáticos para o ENEM. O documento enviado às autoridades contendo a manifestação encontra-se em
http://www.sbfisica.org.br/v1/arquivos_diversos/noticias/novembro2013/conselho-enem.pdf.
Na edição do ENEM de 2014, apesar de as questões de Física terem apresentado um avanço de qualidade, houve ainda 2 questões entre as 15 questões com sérios problemas conforme está detalhado no setor Pergunte do Centro de Referência para o Ensino de Física do IF-UFRGS [4,5]
Urge, portanto, que o MEC e o INEP revisem os conteúdos programáticos de Física, incluindo tópicos de Física Moderna, assim como modifiquem suas estratégias de seleção de questões a fim de garantir que os recorrentes episódios de falta de qualidade em algumas delas não mais aconteçam.
Cordialmente
Fernando Lang da Silveira e Marcia C. Barbosa
p/ Conselho do Instituto de Física da UFRGS
[1] Bassalo, J. F. https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2011v28n2p325
[2] Silveira, F. L http://www.if.ufrgs.br/~lang/Textos/enem2013.pdf
[3] Silveira, F. L; Barbosa, M.; Stilck, J. https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2014v31n2p473/27331
[4] Silveira, F. L. http://www.if.ufrgs.br/cref/?area=questions&id=940
[5] Silveira, F. L http://www.if.ufrgs.br/cref/?area=questions&id=945