Análise foi realizada com 234 crianças, jovens e adultos de Iporã e Palotina e debatida na 8ª Conferência Internacional de Mulheres na Física; a imagem da mulher associada a áreas científicas só começa a crescer a partir da 8ª série do Ensino Fundamental
Uma pesquisa realizada com 234 alunos do Ensino Fundamental, Médio e da Graduação no Paraná revelou que a identificação da mulher desempenhando funções relacionadas à ciência e tecnologia começa a crescer apenas no 8º ano do Ensino Fundamental, subindo paulatinamente até a Graduação. O trabalho, que teve início em março, foi realizado pelo projeto Meninas nas Ciências Rocket Girls, coordenado pela física Mara Fernanda Parisoto, professora de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Paraná (UFPR) Setor Palotina. Os resultados em breve serão divulgados no Instagram do projeto e será enviado para submissão em uma revista científica.
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